Schulwandern
Starkmachen für mehr Bewegung und nachhaltige Naturerlebnisse
Erste Pilotschulung Schulwandern
01.-03.Oktober 2010

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Den Schwerpunkt der Pilotschulung bildet ein Praxisteil, in dem wir aktiv verschiedene kindgerechte Wanderaktivitäten ausprobieren und reflektieren. Neue Medien/GPS gestützte Aktivitäten sowie vielfältige Methoden des Naturerlebens stehen im Mittelpunkt. Die Teilnehmer/-innen lernen, wie sie spannende und partizipativ Wanderungen gestalten können.
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Den Schwerpunkt der Pilotschulung bildet ein Praxisteil, in dem wir aktiv verschiedene kindgerechte Wanderaktivitäten ausprobieren und reflektieren. Neue Medien/GPS gestützte Aktivitäten sowie vielfältige Methoden des Naturerlebens stehen im Mittelpunkt. Die Teilnehmer/-innen lernen, wie sie spannende und partizipativ Wanderungen gestalten können.
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Info-Flyer-1.-Pilotschulung-Schulwandern.pdf - [ 165.1 KByte ]
Intention des Projektes

Schulwanderungen ermöglichen ein intensives Erleben von Naturphänomenen, Landschaft, Kultur und Heimat. Zielgruppengerecht gestaltet, können sie die Lust am Bewegen und Laufen beleben. Der Trend geht jedoch in die Richtung, dass Schulwandertage häufig nicht mehr im originären Sinn genutzt werden.
Hier setzt das von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt geförderte Projekt „Schulwandern – Starkmachen für mehr Bewegung und nachhaltige Naturerlebnisse“ an. mehr »
Hier setzt das von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt geförderte Projekt „Schulwandern – Starkmachen für mehr Bewegung und nachhaltige Naturerlebnisse“ an. mehr »
Projektbausteine

Kern des zweijährigen Projekts „Schulwandern“ sind praxisnahe Pilotschulungen, in welchen Lehrende und Multiplikatoren/-innen befähigt werden, Wanderungen so zu gestalten, dass sie für Kinder und Jugendliche zu einem beeindruckenden Erlebnis mit eigenen Gestaltungsräumen werden.
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Bildungsverständnis
Bildung für nachhaltige Entwicklung

Das Projekt „Schulwandern“ wird im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) durchgeführt. Gerade junge Menschen werden die Auswirkungen heutigen Handelns am deutlichsten spüren. Deshalb ist es wichtig, sie an Natur heranzuführen und zu einer aktiven und eigenverantwortlichen Gestaltung ihrer Zukunft zu befähigen und zu ermuntern.
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